Публикации по теме «УМК Н. Д. Угринович» (241-260)

Практическая работа.

Цель работы: Научиться создавать объемные изображения в растровом графическом редакторе.

Практическая работа.

Цель работы:

1. Изучить основные пункты строки меню графического редактора.
2. Научиться выполнять задания с использованием этих пунктов.
3. Научиться применять основные операции пунктов при построении изображений.

Кроссворд по теме «Моделирование».

Презентация к уроку «Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний».

Задание 1. Произвольное изменение размеров шарика.

1. Откройте программу Synfig: Пуск – Графика - Synfig Studio.
2. Нарисуйте окружность любого цвета по центру рабочей области.
3. Создайте анимацию, при которой размеры окружности меняются:

Цель работы. Научиться создавать, редактировать и преобразовывать изображения с помощью инструмента Градиент и Градиентная вспышка графического редактора Gimp.

Цель: Научиться создавать анимированные изображения в растровом графическом редакторе.

Цель: научиться создавать простейшие математические модели в программе Lazarus.

Цели работы:

Обучающие:

• изучение возможностей программы Impress для создания визуализации моделей и проведения компьютерного эксперимента;
• формирование навыков использования программы Impress в учебной деятельности.
• Развивающие:
• развитие творческой активности;
• формирование навыков ИКТ компетентности.

Цели урока:

Обучающие:

• обобщение, систематизация и расширение знаний учащихся об устройстве компьютера;
• формирование навыков использования ресурсов сети Интернет в учебной деятельности.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897), на основании Основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1 с. Арзгир Арзгирского района Ставропольского края, рабочей программы предмета «Информатика» для 8 класса авторской учебной программы по информатике для 7-9 классов Р.Д. Угринович.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897), на основании Основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 1 с. Арзгир Арзгирского района Ставропольского края, рабочей программы предмета «Информатика» для 7 класса авторской учебной программы по информатике для 7-9 классов Н.Д.Угринович.

В данном материале подробно представлен программный код для создания проекта «Строковый калькулятор».

Цели  урока:

• Методическая: показать актуальность данной темы
• Учебная: обучение информационной безопасности в Интернете
• Воспитательная: развитие самоконтроля учащихся и воспитание внимательного отношения к информационным ресурсам

Цель: оценка сформированности знаний, умений и навыков учащихся по информатике и ИКТ за курс 8 класса.

Установите правильную последовательность появления технических устройств приема/передачи информации:

А) почта

Б) телефон

В) телеграф

Г) телевидение

Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Системы счисления» может быть использована как часть урока или внеклассное мероприятие, проводимое в рамках предметной недели информатика-математика среди учащихся 9-11классов, так и урок-игра в отдельном классе. Сценарий проведения игры учитель может выбрать по своему усмотрению. В игре 11 вопросов. Играет тот вопрос, на который остановилась стрелка волчка.

Нестандартный урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока:

• образовательные: повторение изученного материала по теме, обобщение и систематизация.
• развивающие: развитие логического мышления (синтеза, анализа, сравнения, обобщения) учащихся, памяти, внимания, активизация познавательного интереса к предмету.
• воспитательные: воспитание культуры речи, самостоятельности, умений работать в команде, расширение кругозора.